Introducción al tema y exploración de formas en el entorno

Dulce Marisol Ortez
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce semejanzas y diferencias entre las formas de los objetos de su entorno, explora y describe algunas características geométricas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de formas en el entorno


Objetivo: Reconocer semejanzas y diferencias entre las formas de los objetos del entorno, explorando y describiendo algunas características geométricas.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre las formas geométricas que los niños conocen.

    • Planteamiento de la pregunta guía: ¿Cómo podemos reconocer las formas en nuestro entorno?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Salida al patio o aula externa para realizar una observación del entorno.

    • Los niños deberán buscar y señalar diferentes objetos que tengan formas geométricas.

    • Registro en una hoja de papel de las formas encontradas y descripción de sus características.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Compartir en grupo las formas encontradas y describir sus características.

    • Reflexión sobre la importancia de reconocer las formas en el entorno.




Sesión 2: Exploración de formas desde diferentes puntos de observación


Objetivo: Reconocer las formas desde diferentes puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio del tema anterior y repaso de las formas geométricas encontradas en la sesión anterior.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Los niños se ubicarán en diferentes puntos del aula para observar los objetos desde diferentes ángulos.

    • Se les pedirá que encuentren y describan las formas de los objetos desde cada punto de observación.

    • Registrarán sus hallazgos en una hoja de trabajo.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Compartir en grupo las formas encontr