Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Planeación de clase: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Objetivo (PDA): El alumno dice lo que le molesta o incómoda para evitar reaccionar con gritos o agresión; dialoga y respeta las reglas para una mejor convivencia.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Problema a atender: Los estudiantes tienen problemas de convivencia y respeto.

Sesión 1:
Tema: Identificación y expresión de emociones

• Introducción al tema: se les presentará a los alumnos diferentes imágenes que reflejan distintas emociones y se les pedirá que identifiquen y nombren cada una de ellas.


• Dinámica grupal: los alumnos se dividirán en parejas y deberán representar una emoción asignada previamente. Luego, los demás deberán adivinar de qué emoción se trata.


• Reflexión grupal: se les preguntará a los estudiantes cómo se sintieron al representar y adivinar las emociones. Se les pedirá que compartan sus experiencias y se generarán preguntas para fomentar el diálogo sobre las emociones y su importancia en la convivencia.

Sesión 2:
Tema: Manejo de emociones negativas

• Juego de roles: se realizará una dramatización en la que se presentarán situaciones conflictivas comunes en el aula. Los alumnos deberán actuar mostrando cómo reaccionarían ante esas situaciones.


• Reflexión grupal: se abrirá un espacio de diálogo para que los estudiantes compartan cómo se sintieron al actuar y cómo podrían haber manejado de manera diferente las emociones negativas en esas situaciones.


• Creación de un mural: los alumnos deberán dibujar y escribir estrategias para manejar las emociones negativas y promover la convivencia pacífica en el aula.