Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo (PDA): Expresar lo que entienden acerca de los derechos de niñas y niños, diciendo cómo los viven y disfrutan en situaciones cotidianas y escuchando cómo lo hacen sus pares.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Se inicia la sesión con una conversación en grupo sobre los derechos de los niños y las niñas. Se les pregunta a los alumnos qué saben acerca de los derechos y se registra en un pizarrón o papelógrafo.


• Problema: Se plantea el problema a los alumnos: "Los niños y niñas de segundo grado no logran reconocer los derechos con los que cuentan ni cómo deben ser respetados". Se les pregunta si han tenido alguna experiencia relacionada con este problema.


• Investigación: Se les pide a los alumnos que realicen una investigación en casa, con la ayuda de sus familiares, sobre los derechos de los niños y las niñas. Deben entrevistar a algún familiar o buscar información en libros o internet.


• Cierre: Se termina la sesión reforzando la importancia de conocer y respetar los derechos de los niños y las niñas.

Sesión 2 (45 minutos):

• Socialización de la investigación: Los alumnos comparten en grupos pequeños la información que han recopilado en sus investigaciones. Cada grupo presenta un resumen de lo más relevante en plenaria.


• Actividad de reflexión: Se les pide a los alumnos que reflexionen sobre cómo viven y disfrutan de sus derechos en situaciones cotidianas. Pueden contar anécdotas o ejemplos personales.


• Cierre: Se destaca la importan