Introducción a la diversidad de saberes de los pueblos originarios

Lucía Cardosa
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambia vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a la diversidad de saberes de los pueblos originarios (45 minutos)


Objetivo: Reconocer la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. El docente presenta la temática de la clase y su relación con la diversidad de saberes de los pueblos originarios.
    b. Se plantea el problema de la falta de inclusión de grupos étnicos locales y se invita a los alumnos a reflexionar sobre ello.



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Los alumnos se dividen en pequeños grupos y se les asigna una cultura indígena de su región para investigar.
    b. Cada grupo investiga y discute sobre los conocimientos, prácticas e innovaciones de la cultura asignada relacionados con los seres vivos y su relación con el medio ambiente.
    c. Los grupos presentan sus hallazgos al resto de la clase.



  3. Cierre (10 minutos):
    a. El docente guía una reflexión colectiva sobre la importancia de valorar y respetar los saberes de los pueblos originarios.
    b. Se plantea la importancia del intercambio de vivencias y experiencias para enriquecer nuestros propios conocimientos.




Sesión 2: Intercambio de vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y protección de los seres vivos (45 minutos)


Objetivo: Intercambiar vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y protección de los seres vivos.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. El docente recuerda el objetivo de la clase anterior y su relación con la diversidad de saberes de los pueblos originarios.
    b. Se plantea la importancia del intercambio de vivencias y experiencias para enriquecer nuest