Interacciones de la electricidad y el magnetismo

Rebeca Garay
Ubicación curricular
Contenido Interacciones de la electricidad y el magnetismo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta e interpreta algunas manifestaciones y aplicaciones de la electricidad, e identifica los cuidados que requiere su uso al revisar los protocolos de seguridad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Interacciones de la electricidad y el magnetismo


Tema: Interacciones de la electricidad y el magnetismo
Grado: Secundaria 2º
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo (PDA): Experimentar e interpretar algunas manifestaciones y aplicaciones de la electricidad, e identificar los cuidados que requiere su uso al revisar los protocolos de seguridad.


Problemática interdisciplinar: Falta de un proyecto de vida


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: "Interacciones de la electricidad y el magnetismo"

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para conocer sus conocimientos previos sobre el tema.

  • Introducir el problema interdisciplinar: "Cómo las interacciones de la electricidad y el magnetismo pueden contribuir al desarrollo de un proyecto de vida".


Desarrollo:



  • Explicar los conceptos básicos de electricidad y magnetismo, haciendo énfasis en las interacciones entre ellos.

  • Realizar una demostración práctica utilizando imanes y objetos metálicos para evidenciar la interacción entre la electricidad y el magnetismo.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una investigación sobre aplicaciones de las interacciones de la electricidad y el magnetismo en diferentes campos.


Cierre:



  • Cada grupo debe presentar sus hallazgos e conclusiones sobre las aplicaciones de las interacciones de la electricidad y el magnetismo.

  • Fomentar la reflexión sobre cómo estas aplicaciones pueden contribuir al desarrollo de un proyecto de vida.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: cada alumno deberá elaborar un proyecto de vida donde se utilicen las interacciones