Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Planeación de clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Objetivo: Determinar y comparar las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender al problema de bajo rendimiento académico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Cuestionario de preguntas cortas 2) Actividad práctica individual

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentar el tema de la clase y el objetivo a los alumnos.


• Realizar una actividad introductoria para que los alumnos compartan sus experiencias y conocimientos previos sobre medidas de tendencia central y de dispersión.

Fase de desarrollo:

• Explicar brevemente los conceptos básicos de medida de tendencia central y de dispersión.


• Formar parejas o grupos pequeños de trabajo.


• Proporcionar a cada grupo una serie de datos y solicitarles que calculen la media, mediana, moda, rango y desviación media.

Fase de cierre:

• Invitar a los grupos a compartir sus resultados y conclusiones.


• Realizar una retroalimentación general sobre la importancia de las medidas de tendencia central y de dispersión en la interpretación de la información.


• Asignar una tarea para la próxima sesión, que consista en la recolección de datos de una situación real o ficticia.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Revisar brevemente la tarea asignada y recopilar los datos recolectados por los alumnos.


• Realizar preguntas de reflexión sobre la importancia de utilizar diferentes medidas de tendencia central y de dispersión según e