La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

dulce pablo
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y reconoce algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:
Título de la sesión: La diversidad de lenguas y su importancia cultural
Objetivo de la sesión: Introducir el tema de la diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria, para valorarla como riqueza cultural.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una actividad de lluvia de ideas para que los alumnos expresen qué saben sobre la diversidad de lenguas y la importancia de la comunicación intercultural.

  2. Desarrollo (25 minutos): Proyectar un video sobre la diversidad de lenguas en el mundo y su relación con diferentes culturas. Promover la reflexión y el debate posterior al video.

  3. Cierre (10 minutos): Realizar una actividad escrita en la que los alumnos redacten una reflexión personal sobre la importancia de valorar las diferencias lingüísticas como riqueza cultural.


Sesión 2:
Título de la sesión: Variantes lingüísticas de la lengua española
Objetivo de la sesión: Analizar y reconocer algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una actividad de asociación de palabras según su variante lingüística. Por ejemplo, "coger" y "agarrar" son términos utilizados en diferentes regiones hispanohablantes.

  2. Desarrollo (25 minutos): Leer y analizar textos que presenten variantes lingüísticas de la lengua española, como por ejemplo, textos escritos en español rioplatense o español caribeño. Discutir las características de cada variante.

  3. Cierre (10 minutos): Realizar una actividad de expresión escrita en la que los alumnos elaboren un pequeño texto utilizando una variante lingüística diferente a la propia.


Sesión 3:
Título de la sesión: