Exploración y conocimientos previos
Margarita García
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga aportaciones de diversas culturas en relación con el movimiento de la Tierra, la Luna y el Sol, y su influencia en aspectos socioculturales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Sesión 1: Exploración y conocimientos previos (15 minutos)
- Inicio: Dar la bienvenida a los alumnos y comentar que hoy comenzaremos a explorar sobre los planetas y su relación con la Tierra, la Luna y el Sol.
- Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre lo que saben acerca de los planetas. Anotar en el pizarrón todas las respuestas que vayan surgiendo.
- Actividad 2: Mostrar imágenes y videos cortos sobre los planetas del sistema solar. Dar tiempo para que los alumnos observen y comenten sus observaciones.
- Actividad 3: Organizar a los alumnos en grupos pequeños y entregarles una hoja en blanco. Pedirles que dibujen lo que ellos creen que es el sistema Tierra-Luna-Sol y cómo creen que se relacionan los planetas con estos astros.
- Cierre: Pedir a algunos alumnos que compartan sus dibujos con el grupo y comentar sobre las diferentes propuestas.
Sesión 2: Indagación y exploración (15 minutos)
- Inicio: Recordar lo trabajado en la sesión anterior y comentar que hoy investigaremos y aprenderemos más sobre los planetas y su relación con el sistema Tierra-Luna-Sol.
- Actividad 1: Entregar a cada grupo pequeño una ficha con información sobre un planeta del sistema solar. Pedirles que lean la información, la analicen y discutan entre ellos para posteriormente compartir con el grupo sus hallazgos.
- Actividad 2: Realizar una lluvia de ideas en el grupo grande sobre los aspectos socioculturales en los que los planetas del sistema solar han tenido influencia según diversas culturas. Anotar las respuestas en el pizarrón.
- Actividad 3: Organizar a los alumnos en parejas y entregarles una hoja con preguntas sobre los aspectos socioculturales relacionados con