Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.

juan antonio becerra
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora y experimenta con diversos materiales para explicar sus propiedades: flexible (se puede doblar o no); ligero o pesado; elástico (regresa o no a su forma original después de haber sido estirado} y resistente (difícil o fácil de romper}; los clasifica de acuerdo con ellas y argumenta sus conclusiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.


Objetivo: Explorar y experimentar con diversos materiales para explicar sus propiedades: flexible (se puede doblar o no); ligero o pesado; elástico (regresa o no a su forma original después de haber sido estirado) y resistente (difícil o fácil de romper); clasificarlos de acuerdo con ellas y argumentar sus conclusiones.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problemática interdisciplinar: Identificación de los materiales y su aprovechamiento.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Sesión 1: Introducción


Objetivo específico: Introducir el tema de los materiales y sus propiedades.


Actividades:



  1. Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre los diferentes materiales que nos rodean y cómo podemos identificar sus propiedades".

  2. Realización de una lluvia de ideas sobre los materiales que los alumnos conocen y utilizan en su vida diaria.

  3. Observación y manipulación de diferentes materiales para identificar características como flexibilidad, peso, elasticidad y resistencia.

  4. Registro en una tabla de las observaciones realizadas.


Sesión 2: Propiedades de los materiales


Objetivo específico: Explorar las propiedades de los materiales y clasificarlos de acuerdo a ellas.


Actividades:



  1. Repaso de las observaciones realizadas en la sesión anterior.

  2. Presentación de diferentes objetos y materiales para que los alumnos los manipulen y clasifiquen según sus propiedades.

  3. Debate y argumentación de las conclusiones obtenidas por los alumnos.

  4. Elaboración de una lista de materiales clasificados de acuerdo a sus propiedades.


Sesión 3: Estados físicos de l