Observando las fases de la Luna

Margarita García
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa mediante modelos el movimiento de rotación y traslación de la Luna y su relación con sus fases.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

SESIÓN 1: Observando las fases de la Luna
Objetivo: Observar y describir las fases de la Luna.


Actividades:



  1. Inicio: Presentar una imagen de la Luna en diferentes fases y preguntar a los alumnos si conocen el nombre de cada fase. Realizar una breve lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de la Luna.

  2. Introducción: Explicar que la Luna no siempre se ve igual y que pasa por diferentes fases. Mostrar una animación o video corto que muestre el cambio de fases de la Luna.

  3. Práctica: Formar grupos de trabajo y entregar a cada grupo una maqueta de la Tierra, la Luna y el Sol. Los alumnos deberán observar el modelo y mover los astros para representar las diferentes fases de la Luna. Durante esta actividad, los alumnos deberán tomar notas y registrar sus observaciones.

  4. Socialización: Cada grupo presentará su maqueta y explicará cómo representaron las diferentes fases de la Luna. Se fomentará la discusión y se responderán preguntas sobre las observaciones realizadas.

  5. Cierre: Reflexionar sobre las observaciones y explicaciones presentadas por los grupos. Realizar una síntesis de lo aprendido y promover la participación crítica.


SESIÓN 2: Explorando las interacciones Tierra-Luna-Sol
Objetivo: Comprender las interacciones entre la Tierra, la Luna y el Sol.


Actividades:



  1. Inicio: Recordar las observaciones realizadas en la sesión anterior y las explicaciones dadas por los grupos. Realizar preguntas como: ¿Por qué creen que la Luna cambia de forma? ¿Qué creen que causa estos cambios?

  2. Indagación: Entregar a cada grupo una lista con preguntas guía y recursos como libros, computadoras o tabletas con acceso a internet para que investiguen y encuentren respuestas. Las pr