Evaluación de sistemas tecnológicos

Angélica
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Evaluación de sistemas tecnológicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la evaluación interna y externa de sistemas tecnológicos para mejorar su eficiencia, eficacia, fiabilidad y factibilidad desde un enfoque sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Evaluación de sistemas tecnológicos


Nivel educativo: Secundaria 3º


Objetivo (PDA): Participa en la evaluación interna y externa de sistemas tecnológicos para mejorar su eficiencia, eficacia, fiabilidad y factibilidad desde un enfoque sustentable.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática: Todo Proceso debe ser evaluable para ver los avances o retrocesos, el alumno debe conocer si fue viable su trabajo emprendido.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de la clase:


Sesión 1:
Inicio:



  1. Presentar el tema de la clase: "Evaluación de sistemas tecnológicos" y su importancia en el desarrollo de proyectos tecnológicos.

  2. Plantear el problema a resolver: "La falta de evaluación de sistemas tecnológicos impide conocer su eficiencia, eficacia, fiabilidad y factibilidad, afectando la mejora e innovación en proyectos tecnológicos".

  3. Motivar a los alumnos para que comprendan la relevancia de la evaluación en el ámbito tecnológico y su impacto en el desarrollo sostenible.


Desarrollo:



  1. Explicar los conceptos clave relacionados con la evaluación de sistemas tecnológicos (eficiencia, eficacia, fiabilidad, factibilidad, sustentabilidad).

  2. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre ejemplos de sistemas tecnológicos que podrían evaluarse (ej: aplicaciones móviles, dispositivos electrónicos, sistemas de energías renovables, etc.).

  3. Formar equipos de trabajo y asignar a cada equipo un sistema tecnológico para evaluar.

  4. Proporcionar a los equipos una guía de evaluación con preguntas específicas relacionadas con los aspectos a evaluar (eficiencia, eficacia, etc.).

  5. Los equipos deben investigar y recopilar información sobre el sistema asignado,