Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad

Plan de clase

Planeación de clase: Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad

Tema: Relación entre el calor como forma de energía, los motores que funcionan con energía calorífica, los efectos del calor disipado, los gases expelidos y su impacto en la atmósfera.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Relacionar al calor como una forma de energía y describir los motores que funcionan con energía calorífica, los efectos del calor disipado, los gases expelidos y valorar sus efectos en la atmósfera.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Problema a atender de manera interdisciplinar: Falta de un proyecto de vida.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema.


• Actividad motivacional: Mostrar imágenes y videos de diferentes motores y preguntar a los alumnos si saben cómo funcionan y qué relación tienen con el calor.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación del concepto de calor como una forma de energía.


• Explicación y ejemplos de motores que funcionan con energía calorífica (motores de combustión interna, turbinas de vapor, etc.).


• Discusión en grupos pequeños sobre cómo creen que funcionan estos motores y por qué necesitan calor.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de las respuestas de los grupos.


• Reflexión sobre la importancia de aprovechar la energía calorífica de manera sustentable.


• Asignación de tarea: Investigar sobre los efectos del calor disipado y los gases expelidos por los motores en la atmósfera.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso de lo aprendido en l