Identificando las emociones

Plan de clase

Objetivo de la planeación: Desarrollar en los alumnos de Preescolar 3º la habilidad de expresar sus emociones de forma adecuada, dialogar y respetar las reglas para una mejor convivencia.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática a atender: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Identificando las emociones (15 minutos)

• Presentar a los alumnos diferentes imágenes que muestren expresiones faciales con distintas emociones.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las emociones que los alumnos identifican en las imágenes.


• Explicar brevemente los conceptos de emociones básicas (alegría, tristeza, miedo, enfado) y su importancia en nuestras vidas.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos representen las diferentes emociones a través de mímica.

Sesión 2: Comunicando nuestras emociones (15 minutos)

• Presentar a los alumnos diferentes situaciones en las que podrían sentir emociones negativas como la molestia o incomodidad.


• Pedir a los alumnos que compartan situaciones en las que se han sentido molestos o incómodos.


• En parejas, los alumnos practicarán cómo expresar sus emociones utilizando el diálogo, en lugar de reaccionar con gritos o agresión.


• Realizar una puesta en común para compartir las estrategias utilizadas por los alumnos.

Sesión 3: Respetando las reglas (15 minutos)

• Recordar a los alumnos las reglas de convivencia establecidas en el aula.


• Invitar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de respetar las reglas para una convivencia armoniosa.


• Realizar una actividad práctica donde los