Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Tema: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Objetivo: Intercambiar con sus pares, experiencias y vivencias al participar en eventos, celebraciones y conmemoraciones de su comunidad, y representarlos con recursos artísticos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir a los alumnos al concepto de identidad y pertenencia a una comunidad y país.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre las celebraciones y conmemoraciones que conocen.


• Problema: Plantear el problema de que los alumnos carecen de práctica del Náhuatl a pesar de su importancia cultural e histórica.


• Actividad principal: Realizar una actividad de investigación en parejas sobre la importancia cultural e histórica del Náhuatl y su relación con la identidad y pertenencia a la comunidad y país.


• Cierre de la sesión: Compartir en plenaria las conclusiones de la investigación.

Sesión 2:

• Actividad inicial: Realizar una reflexión en grupo sobre la importancia de preservar las lenguas indígenas y su relación con la identidad y pertenencia a la comunidad y país.


• Problema: Plantear el problema de que los alumnos no conocen celebraciones y conmemoraciones tradicionales relacionadas con el Náhuatl.


• Actividad principal: Investigar en parejas sobre celebraciones y conmemoraciones tradicionales relacionadas con el Náhuatl, como el Día Nacional de la Lengua Materna y el Día Internacional de los Pueblos Indígenas.


• Cierre de la