Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.

Luis Sanchez
Ubicación curricular
Contenido Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica los elementos y los diferentes tipos de movimiento relacionados con la velocidad y aceleración y realiza experimentos sencillos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase - Física: Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento


Objetivo (PDA): Identificar los elementos y los diferentes tipos de movimiento relacionados con la velocidad y aceleración y realizar experimentos sencillos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Sesión 1:
Fase de Inicio:



  • Realizar una breve introducción al tema de interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.

  • Plantear el problema de rezago académico en lectoescritura y matemáticas y cómo podemos abordarlo de manera interdisciplinar en la clase de física.

  • Realizar una breve actividad de reflexión sobre los conceptos previos de movimiento, velocidad y aceleración.


Fase de Desarrollo:



  • Presentar a los alumnos diferentes experimentos sencillos relacionados con el tema.

  • Dividir a los alumnos en equipos y proporcionarles los materiales necesarios para realizar los experimentos.

  • Los estudiantes deberán realizar los experimentos y registrar los datos obtenidos.

  • Fomentar la indagación y el trabajo colaborativo entre los estudiantes.

  • Proporcionar apoyo y guía durante el desarrollo de los experimentos.


Fase de Cierre:



  • Promover una discusión en grupo sobre los resultados obtenidos en los experimentos y su relación con los conceptos de movimiento, velocidad y aceleración.

  • Realizar un resumen de los conceptos aprendidos en la sesión y su importancia en el estudio de la física.

  • Asignar tareas para la siguiente sesión, como la elaboración de un informe sobre los experimentos realizados.


Sesión 2:
Fase de Inicio:



  • Realizar una breve revisión de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.

  • Plantear un nuevo problema relacionado con