El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas

ANA ISABEL RAMIREZ
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca del derecho a que la niñez sea protegida contra toda forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas


Grado: 4º de Primaria


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo (PDA): Dialogar acerca del derecho a que la niñez sea protegida contra toda forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Inclusión y igualdad de género


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: "El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas".

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por maltrato, abuso, bullying y explotación de tipo sexual.

  • Explicar la importancia de conocer y respetar los derechos de las personas.

  • Actividad: Realizar dibujos o collages que representen situaciones en las que se respeten o violen los derechos de los niños.


Sesión 2:



  • Reflexión sobre la actividad anterior y compartir los dibujos o collages realizados.

  • Presentar casos de situaciones de riesgo y pedir a los alumnos que identifiquen si se trata de maltrato, abuso, bullying o explotación de tipo sexual.

  • Explicar las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar este tipo de situaciones.

  • Actividad: Juego de roles donde los alumnos representen situaciones de riesgo y practiquen cómo pedir ayuda.


Sesión 3:



  • Repaso de lo aprendido hasta el momento.

  • Presentar videos o testimonios de personas que hayan vivido situaciones de maltrato, abuso, bullying o explotación de tipo sexual.

  • Promover la reflexión sobre la importancia de prevenir y denunciar estas situaciones.

  • Actividad: Realizar una lista de acciones que pueden tomar para prevenir el maltrato, abuso, bullying o explotación