Construcción de la cultura de paz y análisis de conflictos vecinales

Ramiro Murillo Torres
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales, escritas o digitales acerca de conflictos vecinales entre personas y/o grupos de su comunidad, barrio, colonia o ciudad que han ocurrido en años recientes. Analiza críticamente las causas, desarrollo y resolución del conflicto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la cultura de paz y análisis de conflictos vecinales


Tema: Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo, la negociación y la tolerancia.


Objetivo (PDA): Indagar en fuentes orales, escritas o digitales acerca de conflictos vecinales entre personas y/o grupos de su comunidad, barrio, colonia o ciudad que han ocurrido en años recientes. Analizar críticamente las causas, desarrollo y resolución del conflicto.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (Introducción y planteamiento del problema):



  • Presentar el tema de la construcción de la cultura de paz y la importancia de analizar los conflictos vecinales.

  • Introducir el problema a través de una situación real relacionada con conflictos vecinales y la contaminación durante las fiestas tradicionales.

  • Plantear preguntas de reflexión sobre el problema, como: ¿Cuáles son las causas de los conflictos vecinales durante las fiestas tradicionales? ¿Cómo se pueden resolver estos conflictos de manera pacífica?

  • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre posibles causas y soluciones a los conflictos vecinales.


Sesión 2 (Investigación y análisis de fuentes):



  • Explicar a los alumnos la importancia de investigar y analizar fuentes sobre conflictos vecinales.

  • Indicar a los alumnos que deben buscar fuentes orales, escritas o digitales sobre conflictos vecinales en su comunidad, barrio, colonia o ciudad.

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