Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Objetivo (PDA): Identificar, representar y explicar las interacciones entre los factores biológicos y los factores físicos en la conformación de los ecosistemas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un ecosistema y qué factores pueden existir en él.


• Explicación de los factores físicos (agua, aire, suelo y Sol) y su importancia en un ecosistema.


• Actividad práctica: Observar diferentes imágenes de ecosistemas y señalar los factores físicos presentes en cada uno.

Sesión 2:

• Repaso de los factores físicos.


• Introducción de los factores biológicos (plantas, animales, incluido el ser humano, hongos y organismos microscópicos como bacterias) y su importancia en un ecosistema.


• Actividad práctica: Realizar una lista de diferentes organismos que se pueden encontrar en un ecosistema y su función en el mismo.

Sesión 3:

• Integración de los factores físicos y biológicos.


• Explicación de las interacciones entre los factores físicos y biológicos en la conformación de un ecosistema.


• Actividad práctica: Crear un mural en grupos donde se representen las diferentes interacciones entre los factores físicos y biológicos.

Sesión 4:

• Reflexión sobre la importancia de conocer los derechos.


• Actividad de inicio: Realizar una discusión en grupos sobre por qué es importante conocer nuestros derechos.


• Relacionar los derechos con el tema de los ecosis