Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

Plan de clase

Tema: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

Objetivo (PDA): Argumentar sobre los cambios y permanencias en la lucha por erradicar la violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Atender al problema "Uniendo fuerzas por una diversidad cultural".

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los grupos históricamente discriminados o subrepresentados.


• Plantear el problema "Uniendo fuerzas por una diversidad cultural" y motivar a los alumnos a buscar soluciones.

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos de trabajo.


• Asignar a cada grupo una temática específica relacionada con los grupos discriminados o subrepresentados (pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes, comunidad LGBTTQ+).


• Los grupos deben investigar sobre procesos históricos en los que estos grupos hayan luchado por sus derechos y elaborar un mapa conceptual que evidencie los cambios y permanencias en dicha lucha.


• Los alumnos deben buscar ejemplos concretos de acciones y movimientos que hayan tenido impacto en la erradicación de la violencia hacia estos grupos.

Cierre:

• Cada grupo debe exponer su mapa conceptual y ejemplos de las acciones y movimientos identificados.


• Realizar una reflexión grupal sobre las similitudes y diferencias entre los diferentes procesos históricos estudiados.