Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos.

Nivel: Primaria 5º grado.

PDA (Propósito de Aprendizaje): Explorar distintos formularios para gestionar servicios públicos: los que brinda la escuela, la biblioteca o, en general, la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema "ninguno".

Duración: 5 sesiones de 45 minutos.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el tema "comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos".


• Realizar una lluvia de ideas sobre los servicios públicos que brinda la escuela, la biblioteca y la comunidad.


• Explicar la importancia de los formularios para gestionar dichos servicios.


• Mostrar distintos formularios para que los estudiantes los exploren y los identifiquen (ejemplo: formulario de inscripción en la escuela, formulario de préstamo de libros en la biblioteca).


• Realizar una actividad de identificación y clasificación de formularios según el servicio público que gestionan.

Sesión 2:

• Retomar la actividad de la sesión anterior.


• Pedir a los estudiantes que investiguen otros formularios utilizados en servicios públicos de la comunidad.


• Realizar una puesta en común de los formularios encontrados.


• En grupos, seleccionar un formulario y realizar una ficha informativa sobre él, incluyendo su objetivo, los datos que se deben completar y el servicio público al que corresponde.

Sesión 3:

• Presentar la tarea de la sesión anterior.


• Cada grupo deberá exponer su ficha informativa sobre el formulario seleccionado.


• Fomentar la participación y el debate entre los estudiantes,