La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Nivel: Secundaria 2º
Asignatura: Español
Objetivo (PDA): Comprende las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e interculturalidad crítica
Problema a atender: Irresponsabilidad en entrega de tareas escolares

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y del problema a atender.


• Reflexión inicial: ¿Por qué es importante valorar la diversidad de lenguas?
  Desarrollo:


• Lectura en voz alta de textos que aborden la diversidad de lenguas en distintos contextos.


• Análisis y discusión en pequeños grupos sobre las características y recursos lingüísticos presentes en los textos.
  Cierre:


• Puesta en común de los hallazgos y conclusiones.


• Asignación de tarea: Investigar sobre una lengua indígena de México y su importancia cultural.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la tarea asignada.


• Reflexión: ¿Cómo se evidencia la diversidad de lenguas en nuestra comunidad?
  Desarrollo:


• Presentación de investigaciones sobre lenguas indígenas de México.


• Discusión en pequeños grupos sobre la importancia de preservar las lenguas indígenas.
  Cierre:


• Síntesis grupal de las conclusiones.


• Asignación de tarea: Entrevistar a un miembro de la comunidad que hable una lengua indígena y registrarlo en un texto.

Sesión 3:
Inicio:

• Revisión de la