Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas, y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Vanessa Julian
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en acciones individuales y colectivas, en la escuela, barrio, pueblo, comunidad y entidad como parte de una cultura de prevención y autoprotección.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Vida saludable
Plan de clase
Tema: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas, y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Objetivo (PDA): Participa en acciones individuales y colectivas, en la escuela, barrio, pueblo, comunidad y entidad como parte de una cultura de prevención y autoprotección.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Vida saludable e Interculturalidad crítica
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema y los objetivos de la unidad.
- Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones de peligro que puedan ocurrir en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país.
- Formación de equipos de trabajo y asignación de un problema específico relacionado con la falta de responsabilidad en simulacros.
- Investigación en equipos sobre el problema asignado: recopilación de información sobre la importancia de los simulacros, procedimientos adecuados, y las consecuencias de no actuar responsablemente.
Sesión 2:
- Socialización de la información recopilada por cada equipo.
- Análisis de las causas y consecuencias de la falta de responsabilidad en los simulacros.
- Debate en equipo sobre las posibles soluciones y acciones que se pueden tomar.
Sesión 3:
- Presentación de las propuestas y acciones de cada equipo.
- Evaluación y discusión de las propuestas presentadas.
- Elección de una acción o propuesta que se llevará a cabo en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país.
Sesión 4:
- Planificación de la acción seleccionad