Introducción a la narración de historias y la importancia de la cultura en nuestra comunidad

Vázquez Flores Nadya
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe lugares o personajes de las historias o textos literarios que conoce y los relaciona con personas, paisajes y otros elementos de su comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la planeación: "Narración de historias: Conectando nuestra comunidad a través de la lectura y la escritura"


Objetivo general: Fomentar la apropiación de la cultura y fortalecer el desarrollo del lenguaje verbal y escrito en los niños y niñas del Preescolar 1º, por medio de la narración de historias utilizando diversos lenguajes.


Objetivo específico (PDA): Describir lugares o personajes de las historias o textos literarios que conoce y relacionarlos con personas, paisajes y otros elementos de su comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción a la narración de historias y la importancia de la cultura en nuestra comunidad
Actividades:



  1. Presentar a los niños y niñas diferentes tipos de historias a través de imágenes y cuentos cortos.

  2. Fomentar la participación y la conversación entre los alumnos sobre lo que observan en las imágenes y lo que escuchan en los cuentos.

  3. Realizar una lluvia de ideas sobre lugares, personajes y elementos de la comunidad que los niños y niñas conocen.

  4. Pedir a los niños y niñas que dibujen o escriban sobre personajes o lugares de la comunidad que les resulten interesantes.


Sesión 2:
Tema: Explorando nuestra comunidad
Actividades:



  1. Invitar a los niños y niñas a un paseo por la comunidad, donde observarán y tomarán nota de los lugares y personajes que encuentren interesantes.

  2. Al regresar al aula, realizar una actividad de debate y conversación sobre lo que observaron y lo que les llamó la atención.

  3. Pedir a los niños y niñas que dibujen o escriban sobre los lugares o personajes que más les gustaron en su comunidad.


Sesión 3:
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