Amor, amistad, familias y relaciones entre las personas en la historia.

JORGE HERNÁNDEZ
Ubicación curricular
Contenido Amor, amistad, familias y relaciones entre las personas en la historia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica los cambios que las concepciones sobre el amor, la amistad y las familias han tenido a lo largo del tiempo y en diversos contextos sociales y geográficos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Clase


Tema: Amor, amistad, familias y relaciones entre las personas en la historia.


Objetivo: Explicar los cambios que las concepciones sobre el amor, la amistad y las familias han tenido a lo largo del tiempo y en diversos contextos sociales y geográficos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problema: Los cambios en la sociedad afectan profundamente la forma de vida de nuestros adolescentes en la comunidad.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación de la clase.

  • Explicación del objetivo de la clase y relación con el problema planteado.

  • Actividad motivadora: Realizar una lluvia de ideas sobre cómo creen que eran las concepciones sobre el amor, la amistad y las familias en el pasado. Anotar las respuestas en el pizarrón.


Fase 2: Desarrollo (70 minutos)


Sesión 1:



  • Presentación del contexto histórico y social en el que se desarrollará la clase.

  • Presentación de una línea de tiempo con los principales momentos históricos relacionados con el tema.

  • Actividad 1: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una etapa de la historia para investigar sobre las concepciones del amor, la amistad y las familias en ese período. Deben buscar información en libros, internet u otras fuentes confiables.

  • Actividad 2: Cada grupo debe crear una presentación sobre su período histórico y exponerla al resto de la clase.

  • Discusión en clase sobre las similitudes y diferencias entre las concepciones en cada etapa histórica.


Sesión 2:



  • Repaso de lo visto en la sesión anterior.

  • Actividad 3: En grupos, los alumnos deberán crear una línea de tiempo en la que se muestren los cambios en las concepciones