Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable

Alexandra Hernandez
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y analiza cómo se puede contribuir a regenerar y preservar los ecosistemas, y argumenta la importancia de que las personas actuemos con resposabilidad y colaboración, disminuyendo el deterioro de los ecosistemas, a partir de prácticas para la preservación de la vida y el bienestar de la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable


Grado: 3º de Primaria


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo: Indagar y analizar cómo se puede contribuir a regenerar y preservar los ecosistemas, y argumentar la importancia de que las personas actuemos con responsabilidad y colaboración, disminuyendo el deterioro de los ecosistemas, a partir de prácticas para la preservación de la vida y el bienestar de la comunidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Atender al problema de la contaminación del agua, aire y basura.


Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable


Secuencia didáctica:


Sesión 1 - Introducción al problema (10 minutos):



  • Presentar el problema de la contaminación del agua, aire y basura.

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las posibles causas y consecuencias de la contaminación.

  • Plantear el objetivo de la clase y su importancia.


Sesión 2 - Investigación (15 minutos):



  • Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un tipo de contaminación (agua, aire, basura).

  • Proporcionar a cada grupo recursos (libros, internet, materiales, etc.) para que investiguen sobre el tipo de contaminación asignado.

  • Cada grupo deberá recopilar información sobre las causas, consecuencias y posibles soluciones.


Sesión 3 - Análisis y argumentación (15 minutos):



  • Cada grupo compartirá con el resto de la clase la información recopilada sobre su tipo de contaminación.

  • Se promoverá un debate en el que los alumnos argumenten la importancia de preservar los ecosistemas y propongan formas de contribuir a su regeneración.

  • Los alumnos deberán fund