Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas

Objetivo (PDA): Resuelve desigualdades con expresiones algebraicas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Sucesiones numéricas

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas.


• Realización de una lluvia de ideas sobre conceptos previos relacionados con el tema.


• Planteamiento del problema interdisciplinar: ¿Cómo podemos expresar de distintas formas la regla que genera una sucesión numérica?

Desarrollo:

• División de los alumnos en grupos pequeños.


• Asignación de la tarea de investigar sobre sucesiones numéricas y su relación con las ecuaciones lineales y cuadráticas.


• Los grupos deberán buscar información en libros, internet, entrevistas o cualquier otra fuente de investigación.


• Realización de actividades prácticas en las que los alumnos apliquen la información recopilada y resuelvan desigualdades con expresiones algebraicas.

Cierre:

• Presentación de los resultados de la investigación y las actividades prácticas realizadas por cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de las ecuaciones lineales y cuadráticas en la resolución de desigualdades.


• Sistematización de los conceptos aprendidos en la sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Planteamiento de nuevas preguntas para indagar sobre las ecuaciones lineales y cuadráticas.


• Relación entre las sucesiones numéricas y las desigualdades con expresiones algebraicas.

Desarrollo:

• Realización de ejercicios prácticos en los que los