Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Propone, de manera colaborativa, formas de resolver situaciones cotidianas e imaginarias que involucran acciones de agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Igualdad de género y de inclusión.

Sesión 1:

Duración: 45 minutos

Actividad 1: Introducción al tema (10 minutos)

• Iniciar la clase con una conversación sobre los números y su importancia en nuestra vida diaria.


• Explorar los saberes numéricos previos de los alumnos a través de preguntas como: ¿Qué saben sobre los números? ¿Cómo los usamos en nuestro día a día?


• Registrar las respuestas en un póster o pizarra para tener una referencia visual durante la clase.

Actividad 2: Juego con dados (20 minutos)

• Distribuir dados a cada niño y explicarles que jugarán con ellos para resolver problemas.


• Presentar diferentes situaciones cotidianas (por ejemplo, compartir juguetes, repartir galletas) y pedir a los alumnos que utilicen los dados para generar diferentes combinaciones numéricas que representen esas situaciones.


• Incentivar la participación y la colaboración entre los alumnos, animándolos a discutir y proponer soluciones juntos.

Actividad 3: Reflexión y cierre (15 minutos)

• Reunir a los alumnos en un círculo y hacer preguntas como: ¿Cómo nos ayudaron los dados a resolver los problemas? ¿Qué aprendimos sobre los números a través de esta actividad?


• Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los alumnos.


• Destacar la importancia de trabajar en equipo y de escuchar y respeta