Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que trabajarán con multiplicación y división, y que aprenderán la relación que existe entre ambas operaciones.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se utilicen la multiplicación y la división.


• Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles un juego de tarjetas con situaciones problemáticas que impliquen multiplicación. Los alumnos deben resolver las situaciones de forma colaborativa.


• Plenaria: Cada grupo comparte sus soluciones y se realiza una reflexión sobre el procedimiento utilizado.

Sesión 2:

• Actividad de indagación: Realizar una actividad práctica en el aula en la que los alumnos deben utilizar la multiplicación para resolver problemas relacionados con su entorno. Por ejemplo, calcular cuántas galletas se necesitan para repartir entre todos los alumnos de un curso.


• Plenaria: Los alumnos comparten sus soluciones y se hace una discusión sobre los diferentes métodos utilizados.

Sesión 3:

• Actividad de consolidación: Realizar una actividad en la que los alumnos deben descomponer números en sumas para luego multiplicarlos. Por ejemplo, el número 36 se pu