El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Plan de clase

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Objetivo PDA: Investiga en diversas fuentes en inglés las características de los mensajes que presentan información a favor de la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad y expone su punto de vista.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Igualdad de género y de inclusión

Problema a atender de manera interdisciplinar: Comprensión

Sesión 1:

Inicio:

1. Saludo y presentación del tema: "El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión".


2. Pregunta de reflexión: ¿Por qué crees que es importante promover la inclusión a través del uso del inglés?

Desarrollo:

1. Presentación del proyecto comunitario: Explicación sobre cómo el aprendizaje del inglés puede ayudar a construir mensajes a favor de la inclusión.


2. Actividad en grupos: Los alumnos investigarán en diferentes fuentes en inglés sobre las características de los mensajes que promueven la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad.


3. Puesta en común: Los grupos compartirán sus hallazgos y se realizará una reflexión grupal sobre la importancia de estos mensajes.

Cierre:

1. Actividad individual: Los alumnos deberán reflexionar y escribir en su cuaderno acerca de cómo pueden utilizar el inglés para promover la inclusión en su entorno.


2. Puesta en común: Algunos alumnos compartirán sus reflexiones con el grupo.

Sesión 2:

Inicio:

1. Breve recordatorio del tema y del objetivo PDA.


2. Pregunta de reflexión: ¿De qué manera crees que el uso del inglés puede ayudar a crear un mensaje inclusivo?

Desarrollo:

1. Actividad en parejas: Los alumnos