Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas

JORGE HERNÁNDEZ
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Discriminación, racismo , sexismo y prejuicios como construcciones históricas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende las causas y consecuencias históricas del racismo y propone acciones en su vida cotidiana y en la de su comunidad escolar para combatirlo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas


Tema: Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas.


Grado: Secundaria 1º


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Objetivo (PDA): Comprender las causas y consecuencias históricas del racismo y proponer acciones en la vida cotidiana y en la comunidad escolar para combatirlo.


Integración interdisciplinar: Atender al problema de la disposición del alumno a pensar de forma crítica y constructiva hacia la migración en tránsito que ocurre en nuestro país.


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: Se inicia la clase con una lluvia de ideas sobre las palabras "discriminación", "racismo", "sexismo" y "prejuicios". Se les pide a los alumnos que definan y ejemplifiquen cada una de estas palabras en relación con situaciones históricas.



  • Actividad de sensibilización: Se proyectarán imágenes de diferentes situaciones de discriminación y se les pedirá a los alumnos que reflexionen sobre cómo se sienten al verlas y qué acciones podrían realizar para combatir esas situaciones.



  • Presentación del problema: Se les plantea a los alumnos el siguiente problema: ¿Cómo podemos comprender y combatir la discriminación, el racismo, el sexismo y los prejuicios en nuestra comunidad escolar?




Fase 2: Desarrollo



  • Investigación y análisis: Los alumnos se dividirán en grupos y se les asignarán diferentes casos históricos de discriminación, racismo, sexismo y prejuicios. Cada grupo investigará sobre el caso asignado y analizará las causas y consecuencias históricas del mismo.



  • Debate y reflexión: Cada grupo presentar