Discriminación, racismo , sexismo y prejuicios como construcciones históricas.

Plan de clase

Planeación de clase para el tema: Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Saludo y revisión de tareas previas.


• Introducción al tema: Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas.


• Pregunta generadora: ¿En qué contextos históricos has escuchado o leído sobre actos de discriminación y racismo?

Fase de desarrollo:

• Explicación del concepto de discriminación, racismo, sexismo y prejuicios.


• Proyección de imágenes o videos que muestren situaciones de discriminación y racismo a lo largo de la historia.


• Discusión en grupos pequeños sobre las imágenes o videos presentados y cómo se relacionan con la pregunta generadora.


• Puesta en común de las conclusiones de cada grupo.

Fase de cierre:

• Presentación de la problemática actual: Reconocimiento y respeto a grupos de migrantes que actualmente transitan por nuestras comunidades, sobreviviendo para llegar a su destino.


• Asignación de tareas individuales: Investigar sobre el contexto histórico de la migración y discriminación de migrantes en nuestra región.


• Reflexión final: ¿Cómo podemos aplicar lo aprendido sobre discriminación y racismo en la problemática actual de los migrantes?


• Tarea para la siguiente sesión: Elaborar un ensayo sobre la relevancia histórica del racismo en la justificación de actos que atentaron contra la vida de personas o grupos.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Repaso de la sesión anterior y preguntas sobre la tarea asignada.


• Breve recordatorio de los conceptos de discriminación, racismo, sexismo y prejuicios.

Fase de desarrollo:

• Presentación de los ensayos elaborados por los alumnos sobre la relev