Ecuaciones lineales y cuadráticas - Resolución de desigualdades con expresiones algebraicas

Plan de clase

Planeación de clase: Ecuaciones lineales y cuadráticas - Resolución de desigualdades con expresiones algebraicas

Objetivo (PDA): Resuelve desigualdades con expresiones algebraicas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Incorporar el tema del área y perímetro de diversas figuras

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica de evaluación de resolución de desigualdades con expresiones algebraicas


2. Cuestionario de aplicación de conceptos de área y perímetro en problemas de la vida cotidiana

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de comprender y resolver desigualdades con expresiones algebraicas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben acerca de las ecuaciones lineales y cuadráticas y cómo se relacionan con la resolución de problemas.


• Motivar a los estudiantes a plantear expresiones algebraicas que representen el área y perímetro de diversas figuras, utilizando información de su contexto cultural.

Fase de desarrollo:

• Proporcionar a los alumnos ejemplos de desigualdades con expresiones algebraicas, explicando el proceso de resolución paso a paso.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos deban resolver desigualdades con expresiones algebraicas, utilizando diferentes estrategias.


• Invitar a los estudiantes a plantear expresiones algebraicas que representen el área y perímetro de diversas figuras, y resolver desigualdades relacionadas con estas expresiones.

Fase de cierre:

• Realizar una reflexión en grupo sobre las dificultades encontradas durante la resolución