Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Objetivo (PDA): Describir la importancia del aire, el agua, el suelo y el Sol para todos los seres vivos, a partir de representar las relaciones que establecen para su alimentación y protección.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de estudio, explicando brevemente qué son los ecosistemas y su importancia para la preservación de la vida.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas.


• Indagación: Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo uno de los factores físicos o biológicos para investigar. Los alumnos deberán buscar información, elaborar un pequeño informe y preparar una breve presentación para la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Presentación de informes: Cada grupo presentará sus investigaciones sobre los factores físicos o biológicos asignados. Se fomentará el debate y la discusión entre los alumnos para profundizar en el tema.


• Actividad de representación: Los alumnos realizarán una representación gráfica o maqueta que muestre las relaciones que establecen los factores físicos y biológicos en un ecosistema específico. Se les proporcionará materiales y recursos necesarios para ello.

Sesión 3:

• Aprendizaje interdisciplinar: En esta sesión se incorporará la asignatura de Ciencias Naturales y Matemáticas. Los alumnos utilizarán los conocimientos adquiridos sobre los fact