Descubriendo los géneros periodísticos de opinión a través de un proyecto comunitario

Plan de clase

Título de la clase: Descubriendo los géneros periodísticos de opinión a través de un proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Desconocimiento de las características de los géneros periodísticos de opinión.

Enfoque transversal: Inclusión e igualdad de género

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica de evaluación para la investigación y presentación del evento significativo.


2. Cuestionario de autoevaluación sobre el conocimiento adquirido sobre los géneros periodísticos de opinión.

Sesión 1:

Inicio:
a. Saludo y bienvenida a los estudiantes.
b. Presentación del objetivo de la clase y su importancia en la comunicación efectiva.
c. Actividad de motivación: Repaso de los conceptos básicos de los géneros periodísticos y su importancia en la sociedad.

Desarrollo:
a. Exposición teórica sobre los géneros periodísticos de opinión y sus características.
b. Presentación de ejemplos de textos periodísticos de opinión.
c. Debate en grupo sobre los beneficios y desafíos de utilizar los géneros periodísticos de opinión en la comunicación.

Cierre:
a. Recapitulación de los conceptos aprendidos en la sesión.
b. Asignación de la tarea: Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva para comunicarlo utilizando los géneros periodísticos de opinión.
c. Aclaración de dudas y despedida.

Sesión 2:

Inicio:
a. Revisión de la tarea asignada y resolución de dudas.