Introducción al tema

Maria Evelia Maria21
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora propuestas de códigos de comunicación por medio del cuerpo, para otorgarle una intención a sus movimientos al jugar e interactuar con las demás personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (Artes visuales)
Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de las posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación a través del arte y la comunicación corporal.


Estrategia:



  1. Presentación y motivación: Mostrar a los alumnos diferentes formas de comunicación corporal a través de imágenes y videos. Preguntarles cómo creen que se pueden comunicar con el cuerpo.

  2. Actividad principal:
    a. Los alumnos formarán parejas y se sentarán frente a frente.
    b. Cada pareja intentará comunicarse utilizando únicamente movimientos y gestos corporales.
    c. Después de unos minutos, se les pedirá que compartan sus experiencias y reflexionen sobre cómo se sintieron al comunicarse sin palabras.

  3. Reflexión y cierre: Los alumnos compartirán sus reflexiones en voz alta y se realizará una lluvia de ideas en el pizarrón sobre las diferentes formas de comunicación corporal.


Sesión 2: Explorando el lenguaje corporal (Danza)
Objetivo: Explorar y experimentar diferentes posibilidades de comunicación a través del lenguaje corporal y la danza.


Estrategia:



  1. Actividad de calentamiento: Los alumnos realizarán ejercicios de estiramiento y calentamiento para preparar su cuerpo para la actividad principal.

  2. Actividad principal:
    a. Los alumnos formarán pequeños grupos y se les pedirá que creen una coreografía en la que utilicen movimientos y gestos para expresar una emoción o contar una historia.
    b. Los grupos presentarán sus coreografías y el resto de los alumnos las observará y reflexionará sobre cómo se comunican los movimientos en cada presentación.

  3. Reflexión y cierre: Los alumnos compartirán sus reflexiones en voz alta y se re