Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente
Objetivo (PDA): Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas, que promuevan una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y revisión de la asistencia.


• Recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Presentación del tema de la sesión y su relación con el proyecto comunitario.


• Motivación a través de imágenes, videos o testimonios de manifestaciones culturales y artísticas que promuevan la inclusión.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Realizar una actividad de reflexión y discusión sobre la importancia de conocer y respetar las diferentes culturas y puntos de vista de los demás compañeros. Se puede utilizar una dinámica de grupos o una lluvia de ideas.


• Introducción a las diferentes manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente, como la música, la danza, la literatura, el teatro, etc.


• Presentación de ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas inclusivas mediante imágenes, videos o ejemplos concretos.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación cultural o artística para que investiguen y preparen una breve presentación sobre cómo promueve la inclusión en la sociedad.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Presentación de las diferentes manifestaciones culturales y artísticas que promueven la inclusión por parte de cada grupo.


• Reflexión final sobre la importancia de estas manifestaciones para generar una sociedad incluyen