Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México

Sergio Hernández
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Localiza y reconoce características del territorio de México, como suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos, así como las entidades federativas que lo integran.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México


Tema: Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.


Objetivo: Localizar y reconocer características del territorio de México, como suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos, así como las entidades federativas que lo integran.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia Didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y exploración del entorno (45 minutos)



  • Presentación del tema: Caracterización y localización del territorio donde vive.

  • Actividad: Los alumnos formarán equipos y realizarán un mapa mental sobre lo que saben del territorio donde viven, destacando elementos como suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua, etc.

  • Reflexión en grupo: Compartir y discutir las ideas principales de cada equipo.


Sesión 2: Características físicas del territorio (45 minutos)



  • Actividad: El profesor proporcionará material de apoyo como mapas, imágenes y textos sobre el territorio de México.

  • Los alumnos, en equipos, analizarán y registrarán las características físicas del territorio, como suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, etc.

  • Present