Comprensión y producción de textos discontinuos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos

Objetivo: Identificar características y funciones de los textos discontinuos, en particular de esquemas de partes de seres vivos y objetos, así como de la programación y/o calendarización de actividades.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a los textos discontinuos

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué son los textos discontinuos y ejemplos que los alumnos puedan mencionar.


• Explicación de las características y funciones de los textos discontinuos.


• Realización de una actividad grupal donde los alumnos identifiquen y clasifiquen diferentes tipos de textos discontinuos, como esquemas de partes de seres vivos y objetos, y programaciones o calendarizaciones de actividades.


• Retroalimentación y cierre de la sesión.

Sesión 2:
Tema: Esquemas de partes de seres vivos y objetos

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Introducción a los esquemas de partes de seres vivos y objetos.


• Presentación de diferentes esquemas de partes de seres vivos y objetos, como el cuerpo humano, una planta, un automóvil, etc.


• Realización de una actividad individual donde los alumnos elijan un objeto o ser vivo y realicen un esquema con sus partes.


• Exposición de los esquemas por parte de los alumnos.


• Retroalimentación y cierre de la sesión.

Sesión 3:
Tema: Programación y calendarización de actividades

• Repaso de lo aprendido en las sesiones anteriores.


• Introducción a la programación y calendarización de actividades.


• Presentación de diferentes ejemplos de programacione