Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética
Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Participa en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una actividad de reflexión en grupos pequeños sobre la importancia de la igualdad sustantiva en la sociedad.


• Puesta en común de las reflexiones y generación de una lista de preguntas y dudas sobre el tema.

Fase de desarrollo:

• Presentación de un problema relacionado con la desigualdad de género en el ámbito intercultural.


• División de los alumnos en grupos y asignación de roles para abordar el problema desde diferentes perspectivas (género, cultura, inclusión).


• Investigación en línea y en libros sobre el problema planteado, recopilación de información relevante.


• Análisis de la información recopilada y elaboración de propuestas de acciones para reducir la brecha de desigualdad identificada.

Fase de cierre:

• Presentación de las propuestas de acciones por parte de cada grupo.


• Discusión y debate sobre las propuestas presentadas, resaltando su viabilidad y eficacia.


• Reflexión final sobre la importancia de trabajar en la igualdad sustantiva desde una perspectiva intercultural y de género.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de la clase.


• Realización de una actividad de lluvia de ideas sobre situaci