Creación y representación de narrativas a partir de acontecimientos relevantes de la comunidad, empleando recursos literarios, visuales, corporales y sonoros.

Plan de clase

Tema: Creación y representación de narrativas a partir de acontecimientos relevantes de la comunidad, empleando recursos literarios, visuales, corporales y sonoros.

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Desarrollar relatos escritos o crear narrativas corporales a partir del significado del nombre y la historia familiar de cómo y por qué eligieron ese nombre.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de lecto escritura en niños de primaria rural.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema del proyecto y del objetivo a los alumnos.


• Explicación de la importancia de las narrativas y su relación con la comunidad.


• Realización de una lluvia de ideas sobre el significado de los nombres y la importancia de la historia familiar.


• Actividad: Los alumnos deberán investigar el origen y significado de su nombre y entrevistar a algún miembro de su familia para conocer la historia de su nombre.

Sesión 2:

• Reflexión sobre la importancia de la historia familiar y el nombre en la identidad de cada persona.


• Actividad: Los alumnos deberán escribir un relato corto sobre el significado de su nombre y la historia de cómo y por qué eligieron ese nombre en su familia.

Sesión 3:

• Introducción a los recursos literarios, visuales, corporales y sonoros.


• Actividad: Los alumnos deberán seleccionar un recurso (literario, visual, corporal o sonoro) para representar su relato sobre el significado de su nombre y la historia familiar.

Sesión 4:

• Practicar y ensayar la representación de los relatos utilizando los recursos seleccionados.


• Actividad: Lo