Comprensión y producción de resúmenes

ROSA MARIA VILLALBA
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de resúmenes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre las funciones y características del resumen, como un tipo de texto conciso, cuyo objetivo principal es exponer de forma clara, precisa y breve las ideas más importantes de la fuente consultada y no como uno producto de una tarea mecánica, alejada de la comprensión de las ideas expuestas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de resúmenes


Grado: 3º de Primaria


Objetivo general: Reflexionar sobre las funciones y características del resumen como un tipo de texto conciso, cuyo objetivo principal es exponer de forma clara, precisa y breve las ideas más importantes de la fuente consultada, alejándolo de una tarea mecánica y fomentando la comprensión de las ideas expuestas.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Falta de aprendizaje


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de aprender a realizar resúmenes y cómo esto puede ayudarles a comprender mejor la información.

  • Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de resúmenes y pedirles que identifiquen las ideas principales en cada uno.

  • Desarrollo: Explicar las características de un buen resumen (claridad, precisión, brevedad) y cómo se diferencia de una tarea mecánica.

  • Actividad práctica: Proporcionar a los alumnos un texto corto y pedirles que realicen un resumen utilizando las características aprendidas.

  • Reflexión: Preguntar a los alumnos sobre su experiencia al realizar el resumen y cómo se sintieron al seleccionar las ideas más importantes.


Sesión 2:



  • Repaso: Recordar las características de un buen resumen y su importancia en la comprensión de la información.

  • Actividad de análisis: Presentar a los alumnos un texto más largo y pedirles que lo lean y subrayen las ideas principales.

  • Desarrollo: Explicar cómo organizar las ideas subrayadas para crear un resumen coherente.

  • Actividad práctica: Pedir a los alumnos que elaboren un resumen del texto utilizando las ideas