Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género
Objetivo (PDA): Elabora juicios éticos sobre problemas de injusticia y discriminación que afectan la igualdad sustantiva y realiza propuestas congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

Sesión 1:

• Presentación del tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Actividad introductoria para despertar el interés de los alumnos y contextualizar el tema (por ejemplo, una breve historia o video relacionado con la discriminación de género).


• Planteamiento del problema: APATIA. Explicación del problema y su relación con la igualdad sustantiva, la interculturalidad y la perspectiva de género.


• Generación de preguntas por parte de los alumnos sobre el problema APATIA.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 2:

• Actividad de investigación en grupos sobre el concepto de igualdad sustantiva, interculturalidad y perspectiva de género. Los grupos deberán buscar información en diferentes fuentes (libros, internet, entrevistas, etc.).


• Análisis de casos de discriminación e injusticia relacionados con el problema APATIA. Los alumnos deberán identificar cómo se violan los principios de igualdad sustantiva, interculturalidad y perspectiva de género en cada caso.


• Reflexión en grupo sobre las causas y consecuencias de la discriminación y la injusticia en relación con la