Las luchas de las mujeres por sus derechos

JORGE HERNÁNDEZ
Ubicación curricular
Contenido Las luchas de las mujeres por sus derechos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende los cambios y permanencias en las luchas de las mujeres por una vida igualitaria y libre de violencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Las luchas de las mujeres por sus derechos


Tema: Las luchas de las mujeres por sus derechos
Objetivo (PDA): Comprender los cambios y permanencias en las luchas de las mujeres por una vida igualitaria y libre de violencia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque interdisciplinar: Comprender críticamente el alcance y las consecuencias de la lucha de las mujeres por sus derechos.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar el tema a través de una pregunta problematizadora: "¿Cuáles son los retos y logros de las mujeres en su lucha por la igualdad de derechos?"

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre lo que saben acerca de las luchas de las mujeres por sus derechos.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles diferentes casos de mujeres destacadas en la historia que hayan luchado por sus derechos.

  • Cada grupo deberá investigar sobre el caso asignado, identificar los retos enfrentados por la mujer en su época y los logros alcanzados.

  • Fomentar el debate y la reflexión entre los grupos, enfatizando en los cambios y permanencias en las luchas de las mujeres por una vida igualitaria y libre de violencia.


Cierre:



  • Pedir a cada grupo que comparta sus hallazgos con el resto de la clase y fomentar un debate enriquecedor.

  • Realizar una síntesis de la discusión y destacar los aspectos más relevantes del tema.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre movimientos feministas actuales y sus demandas.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior y repasar las tareas asignadas para esta sesión.

  • Presentar la pregunta problemati