Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable
FRANKLIN ZEBALLOS- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase: Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable
Tema: Los derechos humanos a la salud, al agua potable y a un ambiente sano y adecuado para el desarrollo y bienestar.
Objetivo (PDA): Dialogar y argumentar acerca de cómo ejercemos nuestros derechos humanos a la salud, al agua potable y a un ambiente sano y adecuado para nuestro desarrollo y bienestar, y comprometernos a respetar la biodiversidad, actuar con reciprocidad, cuidándola y contribuyendo en su regeneración y preservación.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Enfoque interdisciplinario: Incorporar el concepto y partes del sistema nervioso periférico.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema y problematización (10 minutos)
- Iniciar la clase presentando el tema de los derechos humanos a un ambiente sano y acceso al agua potable.
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por derechos humanos y su importancia.
- Presentar el problema: "¿Cómo podemos ejercer nuestros derechos a un ambiente sano y acceso al agua potable?". Pedir a los alumnos que reflexionen sobre posibles soluciones.
Sesión 2: Investigación y análisis del problema (20 minutos)
- Dividir a los alumnos en equipos y asignarles la tarea de investigar sobre la importancia del agua potable y un ambiente sano para la salud.
- Proporcionar recursos como libros, internet y materiales impresos para que los equipos realicen su investigación.
- Cada equipo deberá presentar sus hallazgos y conclusiones ante el resto de la clase.
Sesión 3: Aplicación del conocimiento (10 minutos)
- Organizar una discusión guiada sobre cómo los alumnos pueden ejercer