Alternativas ante conflictos y problemas de la vida en la comunidad

Dora Lara
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Alternativas ante conflictos y problemas de la vida en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre los conflictos que tiene en la escuela y la familia para valorar las posibles alternativas de solución.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

PLAN DE CLASE


Tema: Alternativas ante conflictos y problemas de la vida en la comunidad


Objetivo (PDA): Reflexionar sobre los conflictos que tienen en la escuela y la familia para valorar las posibles alternativas de solución.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema interdisciplinar: Poca autorregulación de emociones


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Vida saludable


SESIÓN 1: Identificación de conflictos en la escuela y la familia


Objetivo específico: Identificar los conflictos que se presentan en la escuela y la familia.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Saludar a los alumnos y motivarlos a reflexionar sobre los conflictos que enfrentan en su vida diaria.

  2. Actividad 1 (15 minutos): Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen los conflictos que han experimentado en la escuela y en sus familias. Registrar las respuestas en el pizarrón.

  3. Actividad 2 (20 minutos): Organizar a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles papel y lápiz. Cada grupo deberá seleccionar uno de los conflictos mencionados en la actividad anterior y crear una viñeta o historieta que represente la situación problemática.

  4. Cierre (5 minutos): Pedir a los grupos que compartan sus historietas con el resto de la clase y reflexionar sobre las emociones que se pueden experimentar en cada conflicto.


SESIÓN 2: Análisis de emociones y búsqueda de alternativas


Objetivo específico: Analizar las emociones asociadas a los conflictos y buscar alternativas de solución.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Recordar las historietas creadas en la sesión anterior y preguntar a los alumnos qué emociones identificaron en cada conflicto.

  2. Actividad 1 (15 minuto