Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Objetivo: Comprender la utilidad de los recursos gráficos empleados en textos instructivos: diagramas de procesos, ilustraciones, cuadros y símbolos.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema del uso de mayúsculas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y análisis de textos instructivos.

• Iniciar la clase con una dinámica de juego en la que los alumnos sigan instrucciones para realizar una actividad sencilla.


• Luego, realizar una lluvia de ideas sobre qué entendemos por textos instructivos y para qué se utilizan.


• Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de textos instructivos (recetas, manuales de juegos, instrucciones de uso de objetos, etc.) y analizarlos en conjunto, identificando los recursos gráficos utilizados.


• Realizar un juego de identificación de recursos gráficos, en el que los alumnos deban asociar imágenes de recursos a su función correspondiente.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de utilizar estos recursos gráficos en los textos instructivos.

Sesión 2 (45 minutos): Producción de textos instructivos con recursos gráficos.

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una actividad escolar o un juego para el cual deberán crear un texto instructivo.


• Explicar a los alumnos la importancia de utilizar los recursos gráficos aprendidos en su texto instructivo.


• Proporcionar a cada grupo papel, lápices de colores, imágenes y/o símbolos para que puedan utilizarlos en la creación de sus textos instructivos.


• Acompañar a los grupos durante el proceso d