Espacios que proveen seguridad y sostén afectivo para aprender de la comunidad con interés y creatividad

Plan de clase

Planeación de clase: Espacios que proveen seguridad y sostén afectivo para aprender de la comunidad con interés y creatividad

Tema: Espacios que proveen seguridad y sostén afectivo para aprender de la comunidad con interés y creatividad.

Objetivo PDA: Se identifica con el espacio físico para desarrollar su creatividad a través de la exploración de manera segura.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Enfoque: Inclusión y Vida saludable.

Problemática: Los alumnos están en el periodo de adaptación y no se identifican con el espacio físico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Espacios que proveen seguridad y sostén afectivo para aprender de la comunidad con interés y creatividad.


• Actividad de sensibilización: Observar imágenes de diferentes espacios físicos y compartir cómo se sienten en cada uno de ellos.


• Diálogo grupal: ¿Qué espacios de la comunidad nos brindan seguridad y sostén afectivo para aprender y desarrollar nuestra creatividad?


• Reflexión individual: Cada alumno deberá dibujar o escribir sobre un espacio de la comunidad que le brinde seguridad y sostén afectivo.

Sesión 2:

• Exposición de los dibujos o escritos de los alumnos sobre los espacios de la comunidad que les brindan seguridad y sostén afectivo.


• Actividad en grupos: Cada grupo deberá seleccionar un espacio de la comunidad y crear una maqueta representando dicho espacio.


• Presentación de las maquetas y explicación de cada uno de los espacios seleccionados.

Sesión 3:

• Excursión a uno de los espacios seleccionados por los grupos.


• Observación y exploración del espacio físico.


• Registro individual: Cada alumno deberá dibujar o es