Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Interdisciplinariedad: Comprender la lectura

Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Explicación de la metodología ABP y su importancia en el proceso de aprendizaje.


• Presentación del problema: "¿Cómo afectan los estereotipos culturales y sociales en la construcción de las identidades juveniles?"


• Formación de equipos de trabajo y asignación de roles.

Sesión 2:

• Investigación en grupo: los estudiantes investigarán los diferentes grupos sociales y culturales presentes en su entorno y su influencia en la conformación de las identidades juveniles.


• Recopilación de información relevante y elaboración de un informe.

Sesión 3:

• Presentación de los informes por parte de los grupos.


• Análisis y discusión en clase sobre los resultados de la investigación.


• Reflexión en grupo sobre los estereotipos culturales y sociales identificados.

Sesión 4:

• Lectura de textos relacionados con el tema de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Desarrollo de ejercicios de comprensión lectora en parejas.

Sesión 5:

• Discusión en grupo sobre los textos leídos y los conceptos aprendidos.


• Análisis crítico de cómo los grupos sociales y culturales influyen en la identidad juvenil.