Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Objetivo PDA: Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar: El problema de las personas con capacidades alternas.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa: Diseño de 2 instrumentos de evaluación al final de la planeación.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del objetivo de la clase.


• Realización de una breve discusión sobre las dificultades que pueden surgir al convertir fracciones a decimales y viceversa.


• Sensibilización sobre la problemática de las personas con capacidades alternas y cómo esta habilidad matemática puede ser útil en su vida cotidiana.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de ejemplos de fracciones y decimales y cómo se relacionan entre sí.


• Realización de ejercicios prácticos en los que los estudiantes conviertan fracciones a decimales y viceversa, utilizando diferentes estrategias.


• Fomento de la participación y discusión en grupos pequeños para compartir sus estrategias y resultados.


• Uso de material concreto (como regletas o fichas) para visualizar la equivalencia entre fracciones y decimales.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión sobre las estrategias utilizadas por los estudiantes y cómo pueden ser útiles en situaciones cotidianas.


• Realización de una breve actividad de cierre, como un juego o un desafío matemático, que permita consolidar los conocimientos adquiridos.

Sesión 2:

Inici