Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Clase de Español para alumnos de Secundaria 2º

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Desconocimiento de las características de los géneros periodísticos de opinión.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Indicar la problemática a abordar: Desconocimiento de las características de los géneros periodísticos de opinión.


• Motivar a los alumnos a investigar y comunicar eventos familiares, escolares o comunitarios significativos de la memoria colectiva.

Fase de Desarrollo:

• Explicar los géneros periodísticos y sus características principales, haciendo énfasis en los géneros de opinión.


• Realizar ejemplos de textos periodísticos de opinión y analizar sus elementos.


• Asignar a los alumnos la tarea de investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo, que pueda ser comunicado utilizando los géneros periodísticos de opinión.

Fase de Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de los géneros periodísticos de opinión en la comunicación de sucesos significativos.


• Asignar los equipos de trabajo para el proyecto comunitario.


• Entrega de los criterios de evaluación y de los instrumentos de evaluación formativa.

Sesión 2:

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